Esagramma
CLINICA,FORMAZIONE E RICERCA
PER IL DISAGIO PSICHICO E MENTALE DAL 1983.

Fondazione Sequeri Esagramma. A ognuno la sua voce

DIAGNOSI E RIABILITAZIONE DEI DISTURBI SPECIFICI DI APPRENDIMENTO (DSA)

L’équipe “Esagramma DSA” di Esagramma Psicoterapia nasce per offrire una risposta all’esigenza delle famiglie di ottenere in tempi rapidi una prima certificazione diagnostica valida ai fini scolastici, o di una rivalutazione in vista di un passaggio di ciclo scolastico.

Particolare attenzione viene rivolta inoltre alle necessità dei genitori, sul fronte della comprensione delle difficoltà dei figli e della gestione delle problematiche che ne derivano, nonché al lavoro di rete con gli insegnanti e altre figure di riferimento per i bambini e i ragazzi.

Qualora necessario, inoltre, i bambini e i ragazzi diagnosticati possono essere seguiti in un percorso psicologico di sostegno o in un vero e proprio percorso psicoterapeutico.

I servizi offerti comprendono:

  • diagnosi, comprensiva di indicazioni per la scuola e la famiglia sulle misure compensative e dispensative previste dalla legge n. 170/2010, adottate di volta in volta secondo le specifiche esigenze;

  • progettazione e programmazione di interventi riabilitativi mirati;

  • progettazione e programmazione di percorsi di potenziamento cognitivo, promozione delle abilità di studio, comprensione del testo, soluzione di problemi, rafforzamento degli aspetti metacognitivi;

  • consulenza agli insegnanti per la stesura del Piano Didattico Personalizzato (PDP);

  • percorsi psicoeducativi per genitori;

  • sostegno psicologico e psicoterapia;

  • percorsi a sostegno delle funzioni esecutive mediante la figura del Game Trainer (proposta di giochi strutturati in una prospettiva educativa, per acquisire nozioni, esercitare e sviluppare abilità, competenze e comportamenti di tipo cognitivo e socio-relazionale).

L’équipe è composta da due psicologhe psicoterapeute, una neuropsichiatra infantile e una logopedista, come previsto dalla legge n. 170/2010 e in un’ottica multidisciplinare, fondamentale nell’approccio ai Disturbi Specifici dell’Apprendimento.